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“雞娃”不停歇|“搶跑”的孩子,后來怎么樣了?
2023-10-13公益中國網


2歲半,3個月就認識了千余字;

6歲,8個月讀完小學6年;

10歲,參加高考,以505分的成績被天津工程師范學院錄??;

13歲,成為北京工業大學的碩士生,是全國年齡最小的碩士;

16歲,入學北京航空航天大學讀博,是全國最年輕的博士……

他就是曾火爆互聯網,引得無數媒體爭相報道的神童張炘煬。

下載 (2)

來源:媒體報道


大家本以為一路“搶跑”的神童,長大后的人生必然也是“開掛”的,


然而,一度消失的神童,再次回到公眾視野,如今28歲的張炘煬,竟然“躺平”了?


神童張炘煬究竟怎么了?這還要從頭說起。


神童是怎樣養成的?


提起神童張炘煬,就不得不說起他的父親張會祥。


張父是最早的大學生,1990年考上了人大商學院MBA,卻因貧窮而放棄,這一直是他心中無法彌補的遺憾。

1995年,36歲的張父,迎來兒子的降生,這讓張父看到了另一種希望。

他為兒子取名炘煬,寓意紅紅火火,滿含張父對兒子殷切的期盼。


事實上,張父也是這么做的。鄰居都說從沒見過他這樣的父親,不辭辛苦地追著兒子教東西。


不知是耳濡目染的熏陶,還是天生就聰明過人,張炘煬3歲識字過千,8個月不斷跳級,讀完了別人要花6年時間的小學。


上了初中的張炘煬,成績一落千丈。最終,張父選擇了讓他退學回家自學,備戰高考。


按照張父為他編排的劇本,10歲的張炘煬,走進了高考考場并考了505的高分,他一炮而紅,成為了備受追捧的神童。


未曾起飛還是墜落神壇?

上學時,張炘煬極度依賴父母,生活的方方面面都是父母包辦的影子。

每天基本24小時都在和父親生活,張炘煬無從學習如何與同齡人相處,而且在張父“只講學習,不講做人”的揠苗助長式教育之下,張炘煬的學業與心智并沒有同步發展,這也為他未來的。


在同學眼中,年少的張炘煬是不合群、狂妄又自負的神童,經常“出言不遜”,他的直白和無所顧忌更是讓許多人對他避而遠之。


10歲時的張炘煬說:“最佩服的就是張炘煬。”


13歲的張炘煬在課堂上感到了數學之美,突然站起來大聲鼓掌,引得同學紛紛側目;


在朋友面前,他頗為狂妄的說:“我就是要當王者,要不然的話,你就沒有地位可以講。”


現實,在一點一點地吞噬張炘煬的“天才光環”。


在北京工業大學讀碩的3年中,張炘煬的成績起起伏伏,差點寫不完畢業論文。壓力最大的時候,他甚至想過自殺。


而這卻只是開始。在考博面試的過程中,張炘煬不斷被拒絕,因為導師們都要考慮到一個現實的問題:這樣一個學生會不會砸了招牌?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
比起學習方面的壓力,張炘煬更加無力承受的是:生存壓力。

在《長大要成人》的專訪中,主持人柴靜問16歲的張炘煬:“成就好一些是什么標準?”


搜狗截圖23年10月13日1811_1

來源:柴靜專訪

他說:“北京戶口,買房,找個好工作。”


跨越式升學軌跡、超速生長的迫切感,以及現實的窘迫,讓一直搶跑的他,還沒畢業就已經因為現實問題而深陷焦慮,常常感到自卑。


采訪中,張炘煬提到曾暗戀過一位女同學,但是覺得自己沒錢沒房,所以沒有勇氣告訴她。


柴靜問:“難道你覺得就是說你沒有在北京有個正式的工作、戶口、房子,那就沒有權利去談愛情嗎?”


張炘煬答:“至少我覺得是這樣的。”


雖然張炘煬家境還算不錯,但班上很多同學都比他條件更好,家里早在出生就準備好房子的不在少數。


張炘煬提出不買房就去德國留學,不考國內博士的要求,此時北京的房價跌落,而且張炘煬的導師也為他聯系到了德國留學的機會,


張父只覺得這是兒子被花花世界污染了,假意答應了兒子的要求,短租了一間房應付了事。


但張父永遠都不會想到:這顆名為欺騙的子彈,在12年后正中眉心。從此北京的房價節節高升,而張炘煬也漸漸脫離人們預想的生活軌道……


張父曾有一個理論:先蓋樓,然后再裝修,先把進度趕超上去,然后慢慢再補。


張炘煬對此不以為然,認為沒有鋼筋,造成了樓又如何。


張炘煬在早年的采訪中,對自己的未來好像隱約參悟:“他們創造出一個我不知道是不是不切實際的夢想,然后強加到我頭上。”


起高樓、宴賓客的感覺,讓張炘煬飄飄然,但飄忽的地基又怎能經得起風雨的洗禮?當虛幻的空中樓閣應聲坍塌,徒留他站在斷壁殘垣之中,茫茫然不知所措。


張炘煬讀博8年,換了3次科研方向。畢業后,他在一所師范學院當了外聘教師,只是沒有干多久就辭職離開了。


28歲是很多人在職場拼搏的年紀,而張炘煬離開得毫無留戀。


口罩期間,他靠和朋友接項目為生,收入并不穩定,幾萬元的積蓄只剩下了幾千元,父母過兩個月就會給他打錢。


張母對他的離職不好說什么,催促他找一個穩定的工作。張炘煬沒有去,他學著獨立生活,忘記北京的房子,尋找自己的路。


他認為自己從沒有起飛過,沒有飛起來,自然也沒有下墜。


下載

來源:張炘煬采訪

或許,張炘煬的大學老師張躍輝教授也如是說:“他獨立學習能力當然是很強的,獨立生活能力當然是很差的。他這啥事情都是他父親包辦的,你每天三頓飯都吃不到嘴里去,你還研究什么呀。你就說他本來就沒有起飛,沒有什么隕落,他也許真的是一個可以行程萬里的飛機,但你沒有出跑道啊。”


人生會因為搶跑而精彩嗎?


搶跑、雞娃、內卷,是一場沒有硝煙,卻殺人于無形的戰爭。


在這場戰爭中,像張父這樣望子成龍、望女成鳳的虎媽、狼爸們,深信只要起步夠早、跑得夠快,就能讓孩子笑到最后,卻常常忽略了用短跑的戰術,指揮馬拉松的比賽,注定輸多贏少。


上世紀80年代,高校“少年班”風靡一時。40年間,曾經有“少年班”的13所高校接連取消,只剩下3所。


是什么讓炙手可熱的“少年班”光環不再?


張方,13歲就成為上海首位中國科技大學少年班學生,可謂風光無限,妥妥贏在起跑線上。


可20多年過去了,這位昔日的神童卻連一份正式的工作都找不到,偶爾還需要父親的接濟生活。




來源:東方衛視截圖

采訪中,他哽咽:“我最后悔的是沒按正常的年齡上學讀書,也不會讓兒子走我曾經的路。”


無獨有偶,著名的心理學博士賀嶺峰說過這樣一個現象:


“70年代,高考剛恢復那會兒,為了集中培養人才,中科大創立了少年班,招收了一群12、13歲的孩子上大學。但目前過去40多年了,當初這群孩子沒有一個成為行業領袖。”


“少年班”的超前教育,實際卻培養出一群超高的智商,滯后的情商,空乏的內心,連生活自理能力都欠缺“天才”。


非但沒能讓天資聰慧的孩子獲得平衡發展,還剝奪了他們本該擁有的童真和快樂。


適當的留白孩子才能更好的成長


昨天,熱搜上有個詞條——#一生不被允許gap的中國人#,引發了百萬網友的共鳴 。


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來源:微博截圖

是啊,我們每個人的人生好像都被用年齡框出了標準模板,每個階段都有每個階段的主線任務,而且還有完成時間的DDL。


7歲前要上小學,18歲前要上大學,24歲前要畢業要找到工作,30歲前要成家立業,必須要做到管理層,35歲前必須要生孩子......

一路上匆匆忙忙,一關接著一關,一關過后一關攔,關關難過關關過,不能有GAP不能有空白,否則就會被排除在競爭和社會之外、被淘汰,好像沒有彼岸,也無法真正上岸。

抖音之前刷到的小女孩,哭著對爸爸說:“我不想再存在這個世界上了,別人家孩子愛存在不存在吧,我不想了,一是跟你受苦,二是你要求這樣要求那樣要求太高了!”


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來源:抖音@父女情深

這早就不是女孩第一次表達自己的痛苦了。沒有休息,沒有玩耍,沒有自己的時間,小小年紀就活得如此窒息。




來源:抖音@父女情深

李玫瑾說:“一個被填滿的孩子,是不會有未來的。好的教育像中國畫,需要更多的留白。”


畢淑敏說:“樹不可長得太快。一年生當柴,三年五年生當桌椅,十年百年的才有可能成棟梁。故要養深積厚,等待時機。 ”


我們做父母的也要給予種子發芽的時間,耐心才能等到花開。


 
文章轉載自公益中國網:http://www.clyta.com/livelihood/show.php?itemid=38549

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